Начало - это слово!

Автор
Опубликовано: 259 дней назад ( 6 января 2018)
+3
Голосов: 3
Вчера: 5
Сегодня: 5
30 дней: 126

Через звуки, предметы и слова человек начинает познавать окружающую среду, придя в этот Мир. Ребёнку очень интересно воспринимать происходящие вокруг него явления в ярких красках. И как можно раньше нужно познакомить его с книгой. Нет, не гаджетом, а именно с бумажным носителем, т.е. книгой. Пусть это будет маленькая, но яркая и красочная книжка. Она может быть музыкальная ( продаётся в магазине (возраст 0 +3)) или тактильная ( странички на ощупь мягкие, твердые, шершавые, гладкие и т.д.) Можно сделать самим. Ребёнок очень быстро запоминает, что такое -книга! Уже с рождения повесить у кроватки алфавит. 

Комментарии (22)
LuciyaV # 6 января 2018 в 19:45 +3

Своего сыночка я познакомила с районной библиотекой в 5 лет. Он уже читал хорошо. Глаза загорелись от огромного количества книг. Спрашивает: " Что, эти книги все можно брать и читать?" Я ответила: "Да, можно брать домой и читать, но, относиться бережно, т.к. книги принадлежат библиотеке. Их берут читать и другие дети". С тех пор прошло 6 лет. Мой ребёнок и не представляет, как можно жить без библиотеки, без новых книг. Очень много читает. В свои 11 лет много знает. Пишет без ошибок. По русскому языку и литературе твёрдая пятёрка. Ему легко учиться, т.к. он быстро читает и усваивает прочитанный  материал тоже быстро. Летом, перейдя во второй класс, сын прочёл всего "Гарри Поттера", 7 томов (на тот момент). Его так увлекло это произведение, что ребёнок захотел прочесть эти книги в оригинале, на английском языке, а не в переводе. С этого момента сын стал изучать интенсивно английский язык, чтобы свою мечту осуществить. Теперь на каждый Новый год, я дарю ему по очередному тому "Гарри Поттера" на английском языке. Он прочитал уже три книги. 

А началось, ведь, с того, что первой игрушкой была маленькая тряпочная книжечка, очень яркая и мягенькая, которую я сшила сама.

Lada # 10 января 2018 в 11:50 +2

LuciyaV # 10 января 2018 в 14:38 +2

Очень согласна с Вами,Lada!

LuciyaV # 12 марта 2018 в 10:42 +1

LuciyaV # 10 января 2018 в 11:29 +2

КАК МЫ СПАСАЛИ ДОЧКУ ОТ ГАДЖЕТОВ 

Сегодня я хочу рассказать историю о знакомстве нашей дочки с цифровым миром. Историю о ранних родительских ошибках и их последствиях. И о том, как мы решили убрать телевизор, планшет и компьютер куда подальше. 

Сразу скажу, что никому не навязываю свою точку зрения. Все любящие родители желают своему ребенку только лучшего и выбирают для него то, что считают нужным и правильным. Мы с мужем сделали свой выбор почти год назад, и ни разу об этом не пожалели. 

Судьба подарила нам замечательную дочку. Стася с самого рождения была солнечным, жизнерадостным и спокойным ребенком. Ни тебе истерик, ни ночных подъемов, ни проблем с питанием. Только улыбки и смех. А еще естественное любопытство: и книжки, и развивающие игрушки, да и просто какие-то интересные предметы – все принималось «на ура». 

Кстати, слово «развивающий» было нашим пунктиком. Мы проглатывали все, что подавалось под «развивающим» соусом. Поэтому очень рано, где-то с полугода, дочка посмотрела свой первый мультик из серии «Tiny Love». Стася сразу его полюбила, так что смотрели этот мультик регулярно. Даже сейчас вспоминаем его с теплотой, поем оттуда песенки и вставляем полюбившиеся фразочки. 

Ну что ж, если это так нравится ребенку, почему бы не добавить еще мультиков? К году Стася уже вдоль и поперек пересмотрела и Timmy Time, и Патрика и его друзей, и многие советские мультики вроде Бременских музыкантов. Вскоре мы познакомились с Лунтиком, Фиксиками и нашей обожаемой Свинкой Пеппой. Наконец, даже канал «Карусель» с его Пчелкой Майей и Аркадием Паровозовым стал для нас родным и любимым. И дочке, конечно, хотелось больше и больше. 

В то же время Стася осваивала гаджеты. Сначала, когда ей было месяцев девять, мы закачали в смартфоны всякие интересные приложения: музыкальные, с голосами животных, да и просто забавные вроде «Sago Mini». Исключительно чтобы развлекать ребенка в дороге – тогда мы полетели в первое семейное путешествие. 

К году дочка уже хорошо знала все эти игры. Но вот беда, теперь она при первой же возможности отнимала наши смартфоны. И тут мы с мужем решили, что доченька созрела для собственного гаджета, и закачали все те же игры на планшет. Теперь это был Стасин планшет. Все удивлялись и радовались, как же быстро освоилась наша девочка, как она ловко справляется с этим прибором. Казалось бы, всем стало хорошо: и дочка «развивается», и у родителей есть свободное время. 

Проблемы появились в год и два месяца. Сначала снизился темп развития речи. Оказалось, что очень много новых слов Стася узнавала из книжек, которые на тот момент почти перестала читать. Потом начались сложности со сном. Наша дочка, которая всегда легко укладывалась, вдруг стала капризничать. Но все это можно списать на возрастную перестройку, адаптацию и т.п. А всерьез мы заволновались, когда Стася, обычно всегда позитивная, стала без повода раздражаться, закатывала истерики и даже пыталась драться. К тому же, постепенно пропадал интерес к другим любимым занятиям: рисованию, лепке, книгам, музыке…Ей теперь хотелось только мультики и планшет. 

Я давно подозревала, почему так происходит. Но все время пыталась найти оправдания и другие причины. В конце концов, не выдержала и стала мониторить этот вопрос в Сети. Конечно, нашлось очень много противников раннего включения телевизора и гаджетов. И это оказались не только мамочки с форумов, но и профессиональные психологи и медики. Я искала ответы недели две, не меньше. И не нашла ни одного здравого аргумента в пользу такого «раннего развития». Ни одного! Так хотелось найти золотую середину, но эксперты были категоричны. 

Потом я решила посоветоваться с педагогом в нашей Монтессори-группе. Ольга – настоящий профессионал своего дела, да и просто очень хороший человек. На вопрос о том, как вообще ТВ и гаджеты вписываются в их концепцию воспитания, я получила однозначный ответ: до трех лет полный отказ. А после только в целях образования и познания нового. Родителей, конечно, никто не заставляет, но рекомендации именно такие. 

Ольга также рассказала историю о трехлетней девочке, которую недавно стали водить в Монтессори-центр. Как раз с цифровой зависимостью. Она ничем не интересовалась, не играла, даже не наблюдала за детками. Просто сидела и смотрела в одну точку. И прошло немало времени, прежде чем ситуация хоть как-то исправилась. Конечно, это крайность, но показательная. 

Тогда я вернулась домой в раздумьях. Действительно, когда Стаська еще не родилась, я каждый день мечтала о том, как мы вместе гуляем, разговариваем, занимаемся творчеством, готовим. Телевизора и планшета в этих планах не было. После откровенного разговора с самой собой я поняла, что за намерениями дать ребенку всестороннее развитие уже давно скрывалась банальная лень и принцип удобства. В тот же день я озвучила эти мысли мужу, и он согласился: пора что-то делать с этой проблемой. 

Мы решились. И вот телевизор отключен от сети, планшет спрятан поглубже в шкаф, наши смартфоны тоже вне досягаемости. С дочкой провели подготовительную беседу. Кстати, с бабушками и дедушками тоже, чтобы все знали об этих правилах. В общем, приняли меры и начали новую жизнь. 

Думали, что будет очень сложно, ведь все эти цифровые радости так плотно вошли в нашу жизнь. Мы были готовы к истерикам, крикам и глухой обороне. И, честно говоря, не рассчитывали на легкий результат. 

Именно поэтому мы придумали для дочки целую программу адаптации (очень громко сказано). Главная задача – не дать скучать и заново открыть для нее все многообразие интересных занятий, помимо мультиков и планшета. 

В первый день эксперимента Стася пару раз просила планшет, иногда подходила к телевизору, просила включить мультик на компьютере. Но, услышав, что айпад от нас ушел, телевизор якобы не работает, а мультики потерялись, она только чуть-чуть капризничала и сразу же начинала искать альтернативы, с чем мы ей и помогали. Так что началось все спокойно, а через неделю дочка уже и думать забыла про мультики и планшет. 

Хочу рассказать о том, как мы помогали дочке втянуться в новую, «безцифровую» жизнь. Уверены, что именно эти нехитрые приемы сделали переход легким и безболезненным. Быть может, они помогут и другим родителям, которые тоже хотят избавить ребенка от электроники. Вот что мы придумали: 

Для начала, скачали песни из любимых мультфильмов. Все они есть в свободном доступе в Сети: та же Пчелка Майя, Бременские музыканты, даже маленькие музыкальные зарисовки из Свинки Пеппы. В отсутствие полной мульт-версии Стася была очень рада такой замене. Она до сих пор любит и слушает эти песенки. 

Еще мы купили пару-тройку книг про тех же персонажей из мультиков. Попадались даже музыкальные, с кнопками-песенками. Опять же, чтобы Стася не скучала по телевизору и ноутбуку. Дочка очень радовалась, узнавала и называла всех героев. Чуть позже к таким книгам прибавились маленькие журнальчики с наклейками. И тоже очень понравились. Первое время дочка открывала книгу и двигала пальчиками по картинке, как делала это с планшетом. Наклейки решили эту проблему: картинки тоже можно двигать с места на место. 

Книги – вообще особый разговор. В эру планшета и телевизора Стася про них забыла. Но стоило нам отказаться от электроники, и чтение снова стало самым любимым занятием. Мы можем весь день провести с книжками, и дочке не будет скучно. 

Нашей дочке очень понравилась затея с кукольным театром. Это название скорее условное, ведь мы не всегда используем куклы-варежки или их пальчиковых собратьев. Начали вообще с того, что купили несколько знакомых Стасе персонажей: резиновую Пчелку Майю, Пеппу, Лунтика и т.п. Все фигурки маленькие и стоят копейки, в детских магазинах их сейчас полно. Это все, опять же, чтобы дочке было легче привыкнуть к новому режиму, и она не скучала по мультикам. 

И вот, мы ставили детский стульчик – это сцена. Затем выбирали 2-3 игрушки (сначала мульт-героев, а потом любые другие игрушки), на ходу придумывали простенький сюжет: от маленьких поучительных зарисовок до повторения фраз вежливости. И разыгрывали мини-спектакль, не дольше двух минут. Получается тот же мультик, только еще лучше, ведь тут можно потрогать всех героев и самому придумать сюжет. Стася с большим энтузиазмом приняла эту идею. А сейчас она уже сама выбирает героев и сценарий, разыгрывает перед нами собственное представление: куколки здороваются, узнают про дела друг друга, кушают, купаются, ложатся спать и ходят на горшочек. Очень уморительные маленькие сценки. 

Вскоре после отмены гаджетов у дочки проявился огромный интерес к музыкальным сказкам. После введения «строгого режима» Стася с упоением слушала и «Бременских музыкантов», и «Кошкин дом», и сказки Сутеева и Чуковского. А музыкальную оперу «Мойдодыр» мы с дочкой вообще выучили наизусть и сейчас можем процитировать любой отрывок. Все эти сказки тоже в открытом доступе, слушать – не переслушать. 

Стася снова полюбила рисовать и лепить. Если говорить об отвыкании от гаджетов, это могли быть раскраски или самодельные комиксы с любимыми героями. Мы порой больше часа сидели за раскрашиванием какого-нибудь Глупого Короля с Трубадурочкой. Осваивали мелки, краски, фломастеры и карандаши. Иногда даже пластилином закрашивали и делали аппликации. 

Лепка – это еще одна увлекательная альтернатива мультикам и планшету. Вылепить Свинку Пеппу получится у каждого. Мы как-то даже умудрились сделать Аркадия Паровозова. Материал тоже самый разный: тут вам и пластилин, и тесто, и даже кинетический песок. 

Вскоре на смену уже привычным мульт-героям пришли новые образы, подсмотренные в книжках. К полутора годам Стася могла сама придумать персонажа: говорила мне, где рисовать (или лепить) глазки, где носик, какого цвета будут волосики… 

Чуть позже мы купили диапроектор – полноценную замену мультикам. Нашли в магазине удобный детский проектор «Светлячок», там же продавались и кассеты со сказками и потешками. Темнота, яркие красивые картинки прямо на стене в детской, а фоном идет качественная озвучка. Стася была в восторге. Смотреть диафильмы – это и сейчас одно из любимых занятий. 

Наконец, отличная альтернатива мультикам и гаджетам – это прогулка. Банально, но для нас это было именно так. Мы выходили в парк, садились на скамеечку и наблюдали за всем, что происходит вокруг. Например, идет бабушка, выгуливает собачку. А мы начинаем фантазировать: «А как зовут собачку? Интересно, куда она идет и откуда…» Могли придумать историю про любую мелочь, и, что мне очень нравится, научились эти мелочи замечать. Любая шишка или листок становятся поводом для увлекательной сказки. 

Иногда нам попадаются удивительные вещи. Например, на днях обнаружили в самом центре города ракушку. Разве не интересно, как она там оказалась? С точки зрения ТРИЗ это образцовая открытая задача, и подумать над ней гораздо полезнее, чем смотреть уже заготовленный сюжет мультика. 

Конечно, это далеко не полный список. Можно столько всего придумать, было бы желание. Все перечисленные идеи – это то, что первым делом пришло нам в голову. Все они очень простые и требуют минимум усилий и затрат. Иногда такие занятия даже придумывать не надо, они приходят сами собой, если освободить голову от цифрового шума. 

Что было сложнее всего в нашем эксперименте? В первую очередь, пересилить себя. Со Стасей-то нам повезло, она еще не попала в категорию «зависимые». Гораздо сложнее было изменить собственный образ жизни и справиться с дурными привычками. Хотя нет. Сложно было принять это решение, мысленно отказать себе в телевизоре и постоянном сидении в телефоне. 

А на деле все оказалось гораздо проще. Нам было так интересно проводить время с дочкой, как будто мы сами стали детьми, любознательными фантазерами. И, если честно, на телевизор больше не тянуло. Со смартфонами первое время было сложнее: ограничили себя до того, чтобы просто отвечать на звонки и сообщения, исключили бесцельный «серфинг» в присутствии ребенка. И сейчас наши усилия окупились с лихвой. 

Вот что мы имеем после 9 месяцев цифрового «воздержания», в почти два Стасиных года: 
=Дочка отлично разговаривает. С полутора лет небольшими предложениями, а сейчас уже в ходу и сложные фразы. Она может спеть пару куплетов песенки, рассказать стишок или простую сказку. Мы считаем, что это во многом заслуга чтения и «кукольного театра», а также наших прогулочных историй. 
=Стася проявляет огромный интерес ко всему новому. Ее не нужно заставлять заниматься. Дочка сама с удовольствием учит буквы, цифры и нотки, потихоньку осваивает английские слова. 
=У девочки отлично развивается фантазия. Она сама выберет героев, сама придумает сюжет, сама расскажет историю. Мы можем вместе покушать воображаемые печеньки и запить их таким же чаем. А еще она переделывает любимые песенки, вставляя в них новые слова и действующих лиц. 
=Стася стала самостоятельной. Ей больше не нужны мама с папой на каждом шагу. И у нас с мужем появилось достаточно свободного времени и на дела, и на отдых. Те свободные минуты, которое так ищут родители, отдавая детей на растерзание гаджетов, появились сами собой. А все потому, что ребенок умеет себя занять, применяя уже развитую фантазию и природную страсть ко всему новому. 
=Сейчас, случайно столкнувшись с телевизором или планшетом (например, в гостях), дочка реагирует на них очень спокойно. Интересуется, конечно. Но не плачет и не куксится, если ТВ вдруг выключили, а планшет забрали. 
=Наконец, дочка осталась такой же веселой и позитивной. Капризы и истерики – редкие гости в нашей семье. 

Стася хорошо развивается. Более того, в нашем Монтессори-центре она уже перешла в старшую группу. Занимается с детками 2,5 лет и почти ни в чем от них не отстает. 

Нельзя точно сказать, в какой степени на это повлиял отказ от гаджетов. Но спасибо этому решению за то, что оно в зародыше искоренило нашу родительскую лень. Научило не выбирать самый легкий путь. Подарило радость осознанного общения с ребенком. Это решение пошло на пользу не только Стасе, но и нам самим. Мы с мужем стали более внимательными, изобретательными и ответственными. 

Мы пока не знаем, какими будут отношения с цифровым миром в будущем. Рано или поздно ребенку захочется включить телевизор и освоить компьютерные игры. Но когда придет время, дочка сделает выбор осознанно, помня о том, как много вокруг других замечательных занятий. 

И напоследок наш совет родителям, которые хотят уберечь детей от раннего цифрового влияния: попробуйте! Не сомневайтесь, просто выключите телевизор и запрячьте подальше планшет. Принять это решение никогда не поздно. Реализовать его может быть не так просто, как в нашем случае. Но тот яркий, красочный и ЖИВОЙ мир, который вы откроете ребенку, точно стоит всех усилий. 

МИХАЛЫЧ # 10 января 2018 в 17:26 +2

Гаджеты это хорошо, но явно не всегда. В моём детстве самым жестоким наказанием был "домашний арест". Сейчас детей выгоняешь на улицу. Ведь физическое развитие не последний пункт развития ребёнка.

LuciyaV # 11 января 2018 в 12:00 +2

Сейчас, тоже наше время! Но, ситуация другая. Улица для ребёнка стала как "чужая тётя". Сейчас, главное, для ребёнка - семья. Она была и остаётся оплотом становления личности. Что в семье  ребенку заложат, то и получится.

МИХАЛЫЧ # 11 января 2018 в 14:17 +1

Это да.

Lada # 12 января 2018 в 08:19 +2

А как же социальная адаптация в среде сверстников?

LuciyaV # 12 января 2018 в 10:20 +2

Социальная адаптация в основном происходит в школе и в других образовательно-развлекательных учреждениях, которые посещает ребёнок. Это Дома творчества, кружки, Дворцы спорта и т.д. Если свободное время занято внеурочной деятельностью, спортом, музыкой - это и есть социальная адаптация. Особенно в подростковом возрасте, большое количество свободного времени вредно!!!!!!!

LuciyaV # 12 января 2018 в 10:31 +2

Даже, если подростки собираются на улице, желательно, в идеале, чтобы они знали, для чего они собираются. Для игры в футбол на стадионе или на коньках кататься, или на ватрушках . Если они просто слоняются по улице, как правило, это заканчивается вандализмом чего-либо или какой-нибудь ерундой.

Lada # 13 января 2018 в 09:19 +3

Если бы всё было так идеально, как Вы пишите...

В СССР были и Дома пионеров со всевозможными кружками, и Дворцы спорта со всевозможными секциями, и семьи были все более-менее одинаковые. А мало ли мы сейчас имеем откровенных отморозков, родом из СССР? Правда, их сейчас не очень-то видно, потому что возраст уже приличный, да и отсидели своё... Люди - то разные. 

Мы в молодости сначала собирались на улице (во дворе), а потом уже решали чем будем заниматься. И среди нас не выросло ни одного маньяка. Все выросли нормальными людьми, у всех нас высшее образование, у всех семьи, дети, все занимают какие-то должности и т.д.

Интересный парадокс: 

Если держать ребёнка под постоянным контролем - на выходе Вы получите человека, который не умеет принимать решения самостоятельно.

Если НЕ держать ребёнка под постоянным контролем - есть опасения, что он свяжется с полохой компанией.

LuciyaV # 13 января 2018 в 10:20 +2

Улица сегодня - это " БОЛЬШОЙ МОНСТР", причем, никто этого монстра не контролирует. Отдадите своего ребёнка на съедение ему??????????? Думаю. нет. Я не говорю про запреты. Я горорю о внимании к ребёнку.

МИХАЛЫЧ # 13 января 2018 в 23:15 +1

В том то вся и проблема, черезмерное опекунство до добра не доведёт. Будь он хоть семи пядей, если он с детсва будет запуган, то все его страхи, вероятней всего, перейдут во взрослую жизнь. И тогда только Бог знает, как обернётся 

Lada # 14 января 2018 в 06:45 +2

Я тоже не говорю о запретах. В моём комменте даже слова такого нет. Я говорю о контроле. Контроль ведь тоже может быть разный. Бывает жёсткий - это запугивание и запрет. А бывает и мягкий, ненавязчивый - это и есть то самое внимание к ребёнку. И даже при внимании к ребёнку есть риск вырастить инфантильное существо, не способное жить без Вас и Вашей опеки. У меня много знакомых с такой же примерно позицией, как у Вас. Вроде было всё хорошо, внимание и опека на высшем уровне, но, как выяснилось, своих любимых чад они не знали от слова совсем. Приведу только два примера. Одно дитятко поступило в универ и плотно уселось на наркотики, как только ушла родительскоая опека. Другой пример ещё в процессе. Мальчик заканчивает школу и мама боится отпустить его одного в "свободное плавание", поступление в универ, жизнь в общежитии и т.д., поэтому намеривается ехать с ним, снимать квартиру и контролировать его дальше, сколько это будет возможно. Хорошо. А дальше что? 

Улица - это вообще отдельная песня. Но это не " БОЛЬШОЙ МОНСТР". Имейте в виду, что когда у ребёнка наступит переходный возраст, игра гармонов, появится чувство противоречия - он обязательно выйдет на улицу. И лучше Вам смириться с этим, потому что если Вы его удержите - он наживёт себе массу комплексов, которые вполне способны помешать ему жить дальше. И в любом случае надо всегда помнить, что ребёнок - это не эксперимент, не реализатор желаний, не оправдыватель надежд. Это живой человек. Со своей жизнью, своими взглядами и т.д. И не обязательно это совпадает с Вашими. Надо просто постараться дать правильные понятия до момента "выхода в люди".

LuciyaV # 14 января 2018 в 10:44 +2

Значит, правильная тема есть, которую я затронула. Её обсуждать можно очень долго и сколько людей, столько и мнений. Но, речь зашла про улицу и только улицу. Другого занятия у детей улицы вроде как нет и интересов нет.  А зачастую так и бывает, когда ребенок предоставлен самому себе всё свободное время. Да, еще порог самостоятельности и ответственности у каждого индивидуален. 

Мой сын самостоятельно добирается до музыкальной школы в в центр города. Знает, что ему нужно сделать для школы, что выучить, какие уроки заданы. Вполне самостоятельный человек для своего возраста. Он занят на всем протяжении дня. У него еще курсы английского языка, тоже в центре города. А еще спортивная секция. И общения ему хватает со своими сверстниками в том кругу, где он вращается. Он играет на аккордеоне  в оркестре. Я часто спрашиваю, нравится ему музыка, он отвечает, что очень. Его никогда не заставляла делать то, что мальчик не хочет. И ребенка своего воспринимала как личность с рождения, поэтому и с книжками познакомила почти с рождения! НАЧАЛО - ЭТО СЛОВО!

Конечно, мой сын гуляет во дворе иногда, час - другой, но, в свободное время, лучше в кино или в музей пойдем. Ему всё интересно.

А приводить примеры про наркоманов и университет можно сколько угодно. Сегодня Мир - это всё покупается и продается. Про мажоров на гелендвагенах и примеры вседозволенности на слуху у всех.

Lada # 14 января 2018 в 10:53 +2

Ну и отлично. Я вижу, что Вы нормальная мама и представления у Вас правильные. Боялась, что Вы из лагеря "сумасшедших мамаш", но теперь вижу, что ошибалась.

Андрей Звездочёт # 13 января 2018 в 09:36 +2
:
Уже с рождения повесить у кроватки алфавит.


Это правильно! И ещё таблицу Менделеева, карту звездного неба и ......

LuciyaV # 13 января 2018 в 10:14 +2

Мы говорим о слове, просто о слове- "основа основ"- а таблица Менделеева .... Это уже как дальше пойдёт, так сказать по интересам!!!!!!!!!!!

Андрей Звездочёт # 13 января 2018 в 10:35 +2

Интересы как раз и рождаются в том бессознательном возрасте, а основные базовые знания должны знать все независимо от интересов, и в этом возрасте их усваивать легче.

Lada # 14 января 2018 в 06:47 +2

Ты совершенно прав, Андрей. Даже ещё во внутриутробном положении полезно разговаривать с ним, как с человеком. 

LuciyaV # 14 января 2018 в 11:04 +2

Мы о том и говорим, что ребёнок личность! Это надо понимать с его рождения!

Нашли нарушение или ошибку? Пожаловаться на страницу